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杭州纳思教育分享七条实用阅读技巧分享

录入:杭州纳思教育  时间:2021/4/30
摘要: 杭州纳思教育分享七条实用阅读技巧分享,其中包括:技巧一,明确你的阅读目的;技巧二,运用SQ3R阅读法;步骤3,在你开始阅读时等。

  
  杭州纳思教育分享七条实用的阅读技巧:
  阅读技巧如同其他要学习的能力一样,都是需要通过不断练习,才能够掌握和深化其中的关键技术,让自己的阅读能力得到提高。
  当你习得这种能力,不仅对于传统书籍的阅读,还是对于电子媒体的阅读,同样也可以运用这些技巧去帮助自己,提高阅读效率。以下这七条技巧,希望对你有用。
  技巧一,明确你的阅读目的。
  一般来讲,我们之所以阅读,通常有两种目的:消磨时间或学习知识。
  如果你的阅读目的是消磨时间,那么自己怎么舒服就怎么阅读了。但如果你阅读的目的是为了学习某些知识,你就需要针对自己这个阅读行为,构建“阅读目标”。
  在你开始读一本书之前,你需要问自己一些问题,如:
  阅读这本书可以让我学到哪些知识?
  这本书是通过什么方式去讲述这些知识?
  书中有没有充足的例证去解释各个概念和定义?
  这些知识有什么方法可以跟我的生活联系起来?
  这些问题,可以帮助你筛选阅读的侧重点。清楚知道阅读的侧重点是很重要的。因为这是你阅读目标的导向。
  当你阅读的时候,这些问题会使你更容易确定自己的阅读行为是否达到了目标。
  掌握这七条实用的阅读技巧,在新的一年,你也能成为学习高手
  技巧二,运用SQ3R阅读法。
  SQ3R是一种阅读方法,由英语Survey,Question,Read,Recite,Review五个词的第一个字母组合而成,分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
  SQ3R将帮助你搭建一个框架从而理解你的阅读任务。其做法有三个步骤:
  步骤1:在你阅读之前,浏览一下章节;
  览目录、标题和副标题
  浏览图片、表格、图表或地图下的文字说说明
  注意前言和章节的铺排
  进行总结
  步骤2,浏览时提出的问题:
  就题目、标题或副标题提问
  阅读每个章节或每个副标题后面提出的问题
  问自己:“这个章节或主题都讲了什么内容?”
  问自己:“对这个主题我都知道些什么?”
  步骤3,在你开始阅读时:
  寻找你刚开始所提问题的答案
  在章节开头、章节末尾或学习指南处回答问题
  重读图片、图表等下面的文字说明
  对所有加下划线、斜体和粗体的词或短语作笔记
  一次只读一个小节,思考难以理解的地方
  大多数书籍都有页边都有留白的地方,这些空白是留给你写笔记用的。
  用自己理解的语言,尝试在这些空白的地方写下来,这样会加深你对书中内容的思考和理解的。
  如果这对你有所帮助,试着把这些问题写下来以供思考。这就演变成SQW3R法(Survey,Question,Write,Read,Recite,Review),即“浏览、发问、书写、阅读、复述、复习”。
  掌握这七条实用的阅读技巧,在新的一年,你也能成为学习高手
  技巧三,找出当前内容要表达的观点。
  不管是一本书,还是一篇文章,都会有作者重点阐述的核心观点。而为了阐述这个观点,就会有各种大大小小的次要观点,辅助说明。
  这时,我们就要首先了解当前这本书,或者这篇文章,作者主要是为了阐述什么观点而写出来。
  一般而言,这种核心观点,非常容易找到。不是在序言,就是在第一章,开头的部分,就能够获得理解。
  当你找到这个核心观点之后,我们就需要通过次要观点去对它获得深刻的理解。而对于这些次要的观点,作者就有可能运用一些细节的东西,诸如案例、调查、实验等内容,来进一步说明。
  而这些内容,并不是我们真正要关注的重点;我们只需要了解到,这些内容,是作者对观点的阐释就行了。
  也就是说,我们大概知道这些内容是“为了什么而存在”就可以。
  如果我们已经了解到这些观点的意思,这些内容完全可以省略不读;如果不算太了解,只要在重要地方放慢速度阅读,也能够提升阅读的效率。
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  技巧四,让阅读跟自己的生活联系起来。
  学完一些知识,想让这些知识对自己产生积极的影响,最好的做法,就是让这些知识跟自己的生活联系起来。
  你需要针对这些知识,制定一个具体的应用检验渠道。好比你学习沟通,那么你就把学到的知识,制定出一个可以让你运用它们去提升你沟通能力的做法。
  例如《影响力》一书说到,哈佛大学心理学家EllenLanger做过一个研究,当我们请求别人帮忙时,如果能够讲出一个理由,那我们得到别人帮助的可能性就会更大。
  原因就是,人们喜欢为自己所做的事找一个行动的理由,而你就给了对方这样一个理由。
  那么针对这个知识点,你在现实生活中构建一个检验的渠道,把它运用出来,例如邀约心仪的对象,你就可以说:
  “请问你星期天有空吗?我请你看电影怎么样?因为我看影评,这部电影剧情很精彩,我觉得挺适合你去看。”
  这就是实际的运用!
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  技巧五,通过思考去分析知识的合理性。
  作者著书立说,或者写一篇文章,多多少少都有一些自我的情感色彩,带有个人的思想倾向。
  有些作者,甚至会利用文字游戏去误导你,接受他们给出的结论。有一些鸡汤文的作者,就往往擅长通过极端的案例,得出看似普遍适用的道理,如“不敢给老婆上缴工资的男人,都信不得”之类的。
  所以这些作者,往往只会向你呈现一些对他观点有力的资料,并故意省略那些与他们观点相违背的事实部分,好让你们的思维跟着他们的逻辑一起转动。
  当他们利用这些信息分散你的注意力时,你就很难发现他们论断的漏洞了,也因此没办法根据对方的结论,提出不合逻辑的质疑。
  如果我们没有保持清醒的逻辑思维,那么这种知识的接收,就很容易会导致我们“认知错乱”,从而影响我们正确的思考判断。
  这些阅读误区,一定要加以注意。这样子看书,才是真正有价值的阅读。
  所以,带着思考去阅读,其重要性就不言而喻了。
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  技巧六,学会运用关键词总结要点。
  你能不能在读完一段内容之后,用几个关键词,总结出这段内容的核心要点呢?
  怎么总结阅读后的要点,取决于你是否对这段内容已经理解了。如果你不理解,就需要针对不明白的地方重复阅读,或者查阅相关的资料。
  换言之,提炼关键词的作用,就是简化书中的内容,把核心部分概括出来,这种归纳思维的运用。这种带有思考的阅读,也可以增长我们的阅读效率。
  这里有三个要求:
  1,尽量用自己的语言去概括书中的内容;
  2,概念的关键语句最好不要太长太复杂;
  3,每段讲述小观点的内容最好提供一个关键词;
  当你完成了这些步骤之后,剩下的,就是强化你对这些内容的记忆了,无论是抽时间去温习一遍,还是在现实生活把知识点运用出来,都是一种不错的方法。
  只要你能够做到这样子,说明你的阅读就起到效果了,这就是提升阅读能力的体现。
  掌握这七条实用的阅读技巧,在新的一年,你也能成为学习高手
  技巧七,把对你有启发的知识写下来。
  我们学习知识,并不是要全部接收。我们需要知道书中的知识,对我们有哪方面的“启发”。
  诸如作者所说的这些知识,什么时候可以运用?哪些情况用起来更有效果?哪些时候又不起作用?怎么合理去修正这些知识呢?
  这些通过作者的讲述,而启发读者获得的“知识”,才能够塑造我们新的思维方式,增长我们的能力。有了这些启发,我们才能真正理解到,是如何丰富这些知识点的应用范围。
  例如技巧四那个例子,或许你运用“因为”给自己的请求加了一个理由,但别人却无动于衷,你就可以思考一下,到底是什么原因而导致没效果,是别人心情不好,还是因为自己的请求太过分呢?
  这些思考,就是填补这个知识没有提及到的部分。想要用活某种知识,你必须知道运用这些知识要处在什么样的前提下。
  否则,书中教你投资股票是一种挣钱的方法,你就屁颠屁颠丢钱在股票上,其结果可想而知了。
  任何知识,无法跟个人情况结合起来,都是“死知识”,只有通过各种知识的启发下,得出我们自己的运用案例,才算是“活知识”。
  想让自己真正能够从阅读中学到知识,我们必须懂得通过对知识的启发,如何把知识“学活“,“用活”。
  在我们阅读之前,对这些技巧的运用最好烂熟于胸。

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